紹外名師錄|李水夫 一位奮戰(zhàn)在教學(xué)一線35年的資深高級教師

瀏覽：5145 | 日期：2020-05-13 | 作者：

　   歷史事件是人類心靈活動的表現(xiàn)。研究歷史事件時，則必須研究人們是在怎么想的。

———李水夫老師

      一方水土養(yǎng)育一方人，一所學(xué)校的文化底蘊除去他自身的年代感，更多的是由一群教書育人的老師們形成的。

　　與年輕教師不同的是，這位在一線有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗的高級教師身上更多的是歲月沉淀下來的沉穩(wěn)與安定。

　　李老師總是笑瞇瞇的，待人接物的和藹讓人忍不住想和他親近，這也是很多學(xué)生喜歡他的原因之一。

　　但是更多的，是他獨特又有針對性的教學(xué)方法，這是多年的教學(xué)經(jīng)驗帶來的。

　　提升自信    培養(yǎng)興趣

　　對于學(xué)生，根據(jù)自身水平的不同，李老師也有不同程度的要求。

　　針對科目基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，李老師要求他們認真且仔細的完成課后作業(yè)，保證每一題都是自己獨立完成，并及時解決錯題和疑惑。

　　對于成績一般的學(xué)生，李老師會酌情布置一些提升能力的課后作業(yè)，供大家課后選擇。

　　對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，李老師會加一些額外的興趣作業(yè)，也會在講解的時候引申一些額外的歷史知識，進一步提升學(xué)生的學(xué)科能力。

　　“興趣是學(xué)習最好的老師?！贬槍@一轉(zhuǎn)變，李老師笑了笑。在日常課堂的學(xué)習中，李老師會采取學(xué)生自主預(yù)習的方式。在講課中，用一個個歷史典故將知識點串起來，聲情并茂的講述一張字帖，一份繡品或者一個景點的來源。

　　在課堂上，學(xué)生可以脫離課本，踩著故事的節(jié)奏跟著老師的講述來到對應(yīng)的朝代，對應(yīng)的地點，與古人進行“交流”。沉浸式教學(xué)經(jīng)常會出現(xiàn)下課的鈴聲已經(jīng)響起，學(xué)生們還意猶未盡。

　　頭羊效應(yīng)    帶動全班

　　除此之外，李老師還會采用“頭羊效應(yīng)”，讓好學(xué)生幫帶著落后的學(xué)生，合理化時間的同時，也將學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮到最大?！皩W(xué)生自己知道自己要什么，學(xué)生也可以真正的幫助學(xué)生?！?/p>

　　在這樣的學(xué)習模式下，李老師班級的歷史分數(shù)從高一剛進來時的平均分三十分左右，到現(xiàn)在的平均分八十以上，最高的同學(xué)可以達到九十七分，會考成績也基本在AB級。

　　橫向復(fù)習    牢記知識點

　　但光是課上的講解只能在學(xué)生心中形成一個大致的印象，想要很好地運用這些知識點，課后的復(fù)習鞏固是必不可少的。

　　李老師把歷史復(fù)習由縱向改為橫向，從必修一二三選修一二三復(fù)習變成橫向復(fù)習，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。

　　說到自己的教學(xué)秘籍，李老師忍不住用手比劃了起來：“高中教學(xué)要小學(xué)化，培養(yǎng)能力什么的都是空話。歷史要落實到每一個知識點，橫向復(fù)習的話效果要好一點，成績是練出來的，要加強練習，知識點掌握要具體，每個考點要知道具體考什么，舉一反三。”

　　教研活動    經(jīng)驗交流

　　同時，在自己已掌握的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，李老師也會積極組織一些教研活動，組織公開課供大家學(xué)習經(jīng)驗，或是分享一些經(jīng)典案例大家一起討論，在年級乃至全校老師范圍內(nèi)，形成一個交流網(wǎng)。

　　青年教師的優(yōu)勢正是在于他的創(chuàng)新與活力，但同時也會因為年輕存在一些教學(xué)問題或是瓶頸，因而需要大家一同學(xué)習，一同分享，一共進步。這是一個飛速發(fā)展的時代，只有將自己的教學(xué)經(jīng)驗與時代結(jié)合，才能得到真正意義上對學(xué)生好，適合學(xué)生的教學(xué)模式。

　　關(guān)愛學(xué)生    溫暖慈祥

　　學(xué)習之余，同學(xué)們的生活也一直是李老師關(guān)注的地方。

　　李老師一直認為沒有真正意義上的差生，只有自己不愿意努力的學(xué)生，至于為什么不愿意努力，就是老師需要做的事情——找到這個心結(jié)，并幫助學(xué)生一起去解決。

　　平時空閑時，李老師會找一些同學(xué)談心，不聊成績，只是聊聊這段時間發(fā)生了什么，或者有什么煩惱?！皩W(xué)生的心就像是關(guān)上的門，只要耐心的慢慢敲，總會為你打開的。”說到自己的學(xué)生，李老師的眼神溫和起來。天氣降溫，學(xué)生生病，李老師哪怕在家也會趕到學(xué)校照看，確定情況。下課時間沒什么事李老師就會到走廊走走，看著嬉笑打鬧的學(xué)生，自己也不禁快樂起來：“年輕真好?！?/p>

　　有時候?qū)τ谏畹臍w屬感，不僅僅在于你擁有什么，更多的是你想要去做什么。

　　李老師的夢想是能陪著這群孩子長大，人來人往，一批又一批的學(xué)生帶著他的教導(dǎo)走出校門，通往他們所向往的人生。正如李水夫老師一般，做自己熱愛的事情，發(fā)光發(fā)熱，把自己一生都獻給教育事業(yè)，才能真的對得起“問心無愧”四個字吧。

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