紹外名師錄|地理老師楊正平：地圖就是地理的第二語言

瀏覽：5048 | 日期：2020-05-21 | 作者：

我本微末凡塵，卻也心向天空

　　紹外的學(xué)子心向天空，老師們便是那送你們直上青云的不倒天梯。在楊老師這個(gè)年紀(jì)堅(jiān)持奮斗在一線，是年輕教師隊(duì)伍中的標(biāo)桿與楷模，因?yàn)樗闹袧M懷熱愛，心中燃著那未曾熄滅過的一生為教育奉獻(xiàn)的火焰。

　　在去年的選考中，楊老師班上的金承揚(yáng)同學(xué)地理選考獲得了滿分的成績，對此我們也特地找到楊老師了解相關(guān)情況。

　　Q1　您班上的金承揚(yáng)同學(xué)選考地理100分，您對他有怎樣的評價(jià)。

　　“金承揚(yáng)同學(xué)高一開始成績并不是很理想，在班上也只是中游水平，但性格還算踏實(shí)，是個(gè)好苗子。在后面的地理教學(xué)中，課上我會多提問他，強(qiáng)化他課上的聽講狀態(tài)；課下經(jīng)常是一定要叫去辦公室一對一的。

　　他也是很聽話的孩子，我交代的教學(xué)任務(wù)他都能積極完成。他自己也很刻苦，有一次下課同學(xué)們都去吃飯，我看他一個(gè)人在鉆研一道地理大題，便去指導(dǎo)了一下他，他琢磨了一會兒很快就把題解開了，那個(gè)樣子可比吃到飯要開心多嘍！”

　　Q2 對于地理這門科目，作為經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師，您有著怎樣的教學(xué)技巧。

　　（一談到地理教學(xué)，楊正平老師有著說不完的話題~）

　　“地理這門科目，一定要結(jié)合地圖教學(xué)，首先要有空間概念，知識點(diǎn)落實(shí)到空間概念，會讀圖用圖，與政治等原理上的學(xué)科不一樣，要更加動腦用功。

　　其實(shí)除了金同學(xué)，班級里面很多同學(xué)高一入學(xué)成績都不是很，尤其是初三假期回來這幫孩子們心都不知道哪去了，上課不聽講不讀書，課后就更不用提了，后來在課堂上我就一個(gè)一個(gè)盯著他們，課后直接挨個(gè)叫到辦公室，最后有位同學(xué)從地理分?jǐn)?shù)倒數(shù)到最后選考考到了97分。”

　　同學(xué)們有話說

　　“上楊老師的地理課從不會覺得困?！?/p>

　　楊老師的地理課堂總結(jié)起來八個(gè)字

　　“圖文結(jié)合，聲情并茂”。

　　地圖是地理的第二語言，不同于其他地理老師的平鋪直敘，楊老師的地理課更像是暢游山川。

　　講到亞熱帶季風(fēng)氣候，楊老師大手一揮，秦嶺淮河線被他分開，南方的夏熱冬溫、雨水綿綿如同一幅畫卷在同學(xué)眼前展開；

　　講到地中海氣候，因?yàn)榈乩砦恢玫奶厥庑裕瑮罾蠋煄ьI(lǐng)同學(xué)們在各大洲穿梭，從亞熱帶大陸西岸到澳大利亞大陸再到非洲西南角，楊老師目之所及，同學(xué)們心之所往，迎面而來的便是那濕濕咸咸的海風(fēng)；

　　地圖在楊老師的手里仿佛有了生命，講到世界第一高峰的時(shí)候，那山峰便不只是山峰了，更是大地之母的偉岸，是雪山之巔的霜寒。

　　與時(shí)俱進(jìn)的楊老師

　　時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展。

　　在課堂上楊老師也會運(yùn)用高科技輔助教學(xué)，曾經(jīng)一支粉筆在黑板上描繪出整個(gè)世界地圖的楊老師，對平板教學(xué)也是運(yùn)用自如。

　　據(jù)楊老師回憶，之前帶了一屆高三畢業(yè)生，從高一帶到高三條件一直很艱苦，講課的時(shí)候每次都要把中國地圖默畫在黑板上，現(xiàn)在的條件不一樣了，像我們學(xué)校，全都是平板教學(xué)，想要的地理信息隨時(shí)能出現(xiàn)在屏幕上，比如東北三省的平面圖，甚至地形圖，都可以找到和教材配套的。現(xiàn)在有了電腦，想要的知識沒有查不到的。

　　“固守成規(guī)”的楊老師

　　對科技教學(xué)得心應(yīng)手的楊老師在某些方面確實(shí)“執(zhí)拗”的。

　　堅(jiān)持自己出測驗(yàn)題。從任教開始，條件很艱苦，沒有電腦沒有試卷，做測驗(yàn)的時(shí)候都是自己給學(xué)生出題。到后來養(yǎng)成了教學(xué)習(xí)慣，現(xiàn)在楊老師對于班上的地理測驗(yàn)也是堅(jiān)持自己親自出題。

　　“自己出題才放心，只有我最了解我的學(xué)生?！备鶕?jù)班上同學(xué)對于地理知識掌握的欠缺，楊老師會針對的出一些測試題，專門攻克同學(xué)們愛錯(cuò)的題，常錯(cuò)的題。

　　“上一次做錯(cuò)的題這一次做對了，那就是進(jìn)步了?！痹跅罾蠋熡H自為同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，鞏固知識的情況下，同學(xué)們紛紛表示對于地理各個(gè)知識模塊的掌握更牢了。

　　楊老師的教學(xué)態(tài)度

　　教學(xué)是一門藝術(shù)。

　　平常教學(xué)方面，一定多注意師生關(guān)系的建立。要多溝通多鼓勵(lì)，學(xué)生們接受老師是第一步，高中生都是大孩子了，老師們對待學(xué)生的態(tài)度學(xué)生都感覺得到。有些老師對于班上成績靠后的學(xué)生不管不問是不可取的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理上都有很大的影響。

　　“信心決心毅力，這六個(gè)字會貫穿我的課程，只要學(xué)生掌握了這六個(gè)字，配合上課的學(xué)習(xí)，都能牢牢地記住知識點(diǎn)?！?/p>

　　楊老師提到，手機(jī)一定要杜絕，現(xiàn)在的手機(jī)上的信息五花八門，學(xué)生很容易被誘惑，上癮。

　　“今年招來了一個(gè)學(xué)生，父母是農(nóng)貿(mào)市場的商販，每天要很早就出門，這個(gè)學(xué)生就會起床玩手機(jī)，高一的時(shí)候這個(gè)學(xué)生的名次本來是班級前三。癡迷手機(jī)了一段時(shí)間后，成績已經(jīng)變成倒數(shù)了，上癮到走路也要看，身體也變得很差。后來在我們把他的手機(jī)保管之后，再對他進(jìn)行慢慢的鼓勵(lì)和培養(yǎng)自信心，他的成績又慢慢回升了。”

　　管理+教學(xué)兩手抓

　　管理方面，我們不僅會嚴(yán)格控制學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間，宿舍管理老師及班主任更會對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)作息負(fù)責(zé)的面面俱到；

　　早自修，班主任會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行語文或英語的早讀，同時(shí)給出預(yù)習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)們對一天的課程有所了解和準(zhǔn)備；

　　午自修，是一天學(xué)習(xí)課程的過渡，復(fù)習(xí)上午的知識，預(yù)習(xí)下午的課程，就在這中午的黃金40分鐘；

　　晚自修，任課老師與班主任為同學(xué)們總結(jié)一天的學(xué)習(xí)成果，無論是發(fā)現(xiàn)問題還是課外思考，老師們都會事無巨細(xì)的為同學(xué)們解答。

　　教學(xué)方面，浙大班由楊老師等其他高級教師領(lǐng)銜師資團(tuán)隊(duì)，高級教師與一級教師配合教學(xué)，目標(biāo)就是讓我們紹外學(xué)子經(jīng)過高中三年奮斗能考上像浙大這樣的高等學(xué)府。

　　雄厚的師資力量，清一色的高級教師與一級教師搭班；一流的教學(xué)管理，早、午、晚自修班主任與任課老師輪流監(jiān)督；先進(jìn)的教學(xué)體系，小班化教學(xué)為基礎(chǔ)，科學(xué)的課程安排讓同學(xué)們課程學(xué)習(xí)事半功倍。

　　我們的目標(biāo)定于此，卻不僅僅止于此，浙大班的全體高級教師，班主任有信心也有能力帶領(lǐng)我們的學(xué)生沖向清華大學(xué)、北京大學(xué)等世界知名大學(xué)！

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